{"id":1475,"date":"2024-06-08T09:51:05","date_gmt":"2024-06-08T09:51:05","guid":{"rendered":"https:\/\/sci-tech.blog\/?p=1475"},"modified":"2025-07-10T12:28:40","modified_gmt":"2025-07-10T12:28:40","slug":"professioneel-handelen-luk-1","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sci-tech.blog\/?p=1475","title":{"rendered":"Professioneel handelen LUK 1"},"content":{"rendered":"

[et_pb_section fb_built=”1″ admin_label=”section” _builder_version=”4.16″ custom_padding=”|14px||||” global_colors_info=”{}” theme_builder_area=”post_content”][et_pb_row admin_label=”row” _builder_version=”4.16″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” global_colors_info=”{}” theme_builder_area=”post_content”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.16″ custom_padding=”|||” global_colors_info=”{}” custom_padding__hover=”|||” theme_builder_area=”post_content”][et_pb_text admin_label=”Text” _builder_version=”4.16″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” global_colors_info=”{}” theme_builder_area=”post_content”]<\/p>\n

Professioneel handelen LUK 1<\/strong><\/span><\/p>\n

[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” custom_padding=”||12px|||” global_colors_info=”{}” theme_builder_area=”post_content”]<\/p>\n

De startbekwame leraar ontwerpt een onderwijsleertraject voor leerlingen in het tweedegraads gebied, voert deze uit, reflecteert, evalueert en rapporteert over het leerproces en leeropbrengsten van het onderwijsleertraject. Het onderwijstraject daagt de leerling uit actief leergedrag te laten zien, er wordt rekening gehouden met verschillen in leerbehoeften van leerlingen en actuele en betrouwbare bronnen worden ingezet voor het uitdiepen van een vakmatig thema.<\/p>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row admin_label=”row” _builder_version=”4.16″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” global_colors_info=”{}” theme_builder_area=”post_content”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.16″ custom_padding=”|||” global_colors_info=”{}” custom_padding__hover=”|||” theme_builder_area=”post_content”][et_pb_text admin_label=”Text” _builder_version=”4.16″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” global_colors_info=”{}” theme_builder_area=”post_content”]<\/p>\n

Toelichting<\/strong><\/span><\/p>\n

[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” custom_padding=”||12px|||” global_colors_info=”{}” theme_builder_area=”post_content”]<\/p>\n

In de blogs “Visie op onderwijs” en “Play Your Way to Knowledge” wordt uitgelegd hoe de leerdoelen voor LUK 1 van professioneel handelen bereikt worden. Hieronder presenteer ik de inleidende tekst van de blogs die de raakvlakken met LUK 1 duidelijk maken. Tevens zijn hieronder de links naar de blogs opgenomen.<\/p>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row admin_label=”row” _builder_version=”4.16″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” global_colors_info=”{}” theme_builder_area=”post_content”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.16″ custom_padding=”|||” global_colors_info=”{}” custom_padding__hover=”|||” theme_builder_area=”post_content”][et_pb_text admin_label=”Text” _builder_version=”4.16″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” global_colors_info=”{}” theme_builder_area=”post_content”]<\/p>\n

Tussenevaluatie<\/strong><\/span><\/p>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=”1_2,1_2″ _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}” theme_builder_area=”post_content”][et_pb_column type=”1_2″ _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}” theme_builder_area=”post_content”][et_pb_text _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}” theme_builder_area=”post_content”]<\/p>\n

In de link is de tussenevaluatie te vinden op basis van een presentatie die ik heb gegeven over de blogs “Play Your Way to Knowledge” en “Visie op Onderwijs”. Op basis van de feedback heb ik de structuur van mijn blogs aangepast naar de huidige structuur. Mijn reactie op de feedback in de tussenevaluatie heb ik tevens als link bijgevoegd.<\/p>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_2″ _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}” theme_builder_area=”post_content”][et_pb_button button_url=”https:\/\/sci-tech.blog\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/Tussenevaluatie-Afstudeerfase-23-24.pdf” url_new_window=”on” button_text=”Tussenevaluatie” _builder_version=”4.27.4″ _module_preset=”default” hover_enabled=”0″ global_colors_info=”{}” theme_builder_area=”post_content” sticky_enabled=”0″][\/et_pb_button][et_pb_button button_url=”https:\/\/sci-tech.blog\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/Reactie-op-feedback-1.docx” url_new_window=”on” button_text=”Reactie op feedback deel 1″ _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}” theme_builder_area=”post_content”][\/et_pb_button][et_pb_button button_url=”https:\/\/sci-tech.blog\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/Reactie-op-feedback-2.docx” url_new_window=”on” button_text=”Reactie op feedback deel 2″ _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}” theme_builder_area=”post_content”][\/et_pb_button][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}” theme_builder_area=”post_content”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}” theme_builder_area=”post_content”][et_pb_text admin_label=”Text” _builder_version=”4.16″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” global_colors_info=”{}” theme_builder_area=”post_content”]<\/p>\n

Blog Visie op onderwijs<\/strong><\/span><\/p>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=”1_2,1_2″ _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}” theme_builder_area=”post_content”][et_pb_column type=”1_2″ _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}” theme_builder_area=”post_content”][et_pb_text _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}” theme_builder_area=”post_content”]<\/p>\n

In dit blog neem ik je mee in mijn persoonlijke vorming van mijn visie op onderwijs. De constructie van de elektrische drift trike, tijdens het keuzevak Elektrische Voertuigen, helpt de vorming van mijn visie te onderbouwen. Wat mij opvalt is dat het beleven van betekenisvolle momenten helpt bij het steeds verder aanscherpen van deze visie. Vanuit mijn enthousiasme en wens om mijn visie scherp te formuleren breng ik mezelf regelmatig in de gelegenheid om deze betekenisvolle momenten mee te maken. Het vertalen van deze momenten naar visie vereist durf om te herformuleren en het doorbreken van paradigma\u2019s. Dit is een kwaliteit die ik vanuit mijn rol als change agent meeneem uit het bedrijfsleven.\u00a0<\/span><\/p>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_2″ _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}” theme_builder_area=”post_content”][et_pb_blog include_categories=”81″ show_excerpt=”off” _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}” theme_builder_area=”post_content”][\/et_pb_blog][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}” theme_builder_area=”post_content”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}” theme_builder_area=”post_content”][et_pb_text _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}” theme_builder_area=”post_content”]<\/p>\n

De informatie in dit blog zal ik onderbouwen met beeld- en filmmateriaal waardoor verdere toelichting niet meer nodig is vanuit deze inleiding. Het rest mij nog te zeggen dat ik de kracht van een goed netwerk onderstreep. Dus hierbij daag ik je uit tot het aanscherpen van mijn visie via bruyninckx.s@2college.nl.<\/span><\/p>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}” theme_builder_area=”post_content”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}” theme_builder_area=”post_content”][et_pb_text admin_label=”Text” _builder_version=”4.16″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” global_colors_info=”{}” theme_builder_area=”post_content”]<\/p>\n

Blog Play Your Way to Knowlegde<\/strong><\/span><\/p>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}” theme_builder_area=”post_content”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}” theme_builder_area=”post_content”][et_pb_text _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” custom_padding=”||0px|||” global_colors_info=”{}” theme_builder_area=”post_content”]<\/p>\n

Tijdens mijn bezoek aan de FabLearn Conferentie in Middelfart, Denemarken, woonde ik een lezing bij van Amos Blanton. Hij sprak over zijn project \u2018Playing With The Sun\u2019 en zijn onderzoek naar \u2018Scenius\u2019. Het was een zeer interessante lezing, waarover ik meer zal delen in mijn blog over maakonderwijs in Denemarken. Een uitspraak die mij bijbleef was: \u201cplay your way to knowledge (PYWK)\u201d. Deze uitspraak resoneerde met mij omdat ik op dat moment bezig was met het vormen van mijn eigen visie op onderwijs en de samenhang tussen verschillende methoden en theorie\u00ebn die op dat moment bij mij pasten. Intu\u00eftief voelde ik dat deze uitspraak de essentie raakte van wat ik zocht.<\/p>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=”1_2,1_2″ _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}” theme_builder_area=”post_content”][et_pb_column type=”1_2″ _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}” theme_builder_area=”post_content”][et_pb_text _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}” theme_builder_area=”post_content”]<\/p>\n

In het blog Play Your Way to Knowledge zal ik uitleggen hoe en waarom het concept PYWK zelfs tot een methode verheven kan worden en hoe het de volgende theorie\u00ebn en concepten verbindt:<\/p>\n

\u2013 21ste-eeuwse vaardigheden;
\u2013 Constructionisme en de idee\u00ebn van Seymour Papert;
\u2013 Connectivisme
\u2013 Taxonomie van Bloom in relatie tot de eindtermen van VMBO keuzevakken;
\u2013 SLO examenprogramma praktijkgerichte programma\u2019s Techniek en innovatief vakmanschap;
\u2013 Rubrics.<\/p>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_2″ _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}” theme_builder_area=”post_content”][et_pb_blog include_categories=”80″ show_excerpt=”off” _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}” theme_builder_area=”post_content”][\/et_pb_blog][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}” theme_builder_area=”post_content”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}” theme_builder_area=”post_content”][et_pb_text _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}” theme_builder_area=”post_content”]<\/p>\n

Deze theorie\u00ebn en concepten heb ik geselecteerd op basis van de volgende ervaringen:<\/p>\n

\u2013 Het vormen van een visie op onderwijs door het bouwen van een Drift Trike;
\u2013 Mijn bezoek aan het FabLab in Vejle, Denemarken;
\u2013 De professionele leergemeenschap van de opleiding Science & Technology.<\/p>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Professioneel handelen LUK 1De startbekwame leraar ontwerpt een onderwijsleertraject voor leerlingen in het tweedegraads gebied, voert deze uit, reflecteert, evalueert en rapporteert over het leerproces en leeropbrengsten van het onderwijsleertraject. Het onderwijstraject daagt de leerling uit actief leergedrag te laten zien, er wordt rekening gehouden met verschillen in leerbehoeften van leerlingen en actuele en betrouwbare […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1485,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","_uag_custom_page_level_css":"","footnotes":""},"categories":[64],"tags":[],"class_list":["post-1475","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-professioneel-handelen"],"uagb_featured_image_src":{"full":["https:\/\/sci-tech.blog\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/IMG_6498.jpeg",2048,1536,false],"thumbnail":["https:\/\/sci-tech.blog\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/IMG_6498-150x150.jpeg",150,150,true],"medium":["https:\/\/sci-tech.blog\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/IMG_6498-300x225.jpeg",300,225,true],"medium_large":["https:\/\/sci-tech.blog\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/IMG_6498-768x576.jpeg",768,576,true],"large":["https:\/\/sci-tech.blog\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/IMG_6498-1024x768.jpeg",1024,768,true],"1536x1536":["https:\/\/sci-tech.blog\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/IMG_6498-1536x1152.jpeg",1536,1152,true],"2048x2048":["https:\/\/sci-tech.blog\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/IMG_6498.jpeg",2048,1536,false],"et-pb-post-main-image":["https:\/\/sci-tech.blog\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/IMG_6498-400x250.jpeg",400,250,true],"et-pb-post-main-image-fullwidth":["https:\/\/sci-tech.blog\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/IMG_6498-1080x675.jpeg",1080,675,true],"et-pb-portfolio-image":["https:\/\/sci-tech.blog\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/IMG_6498-400x284.jpeg",400,284,true],"et-pb-portfolio-module-image":["https:\/\/sci-tech.blog\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/IMG_6498-510x382.jpeg",510,382,true],"et-pb-portfolio-image-single":["https:\/\/sci-tech.blog\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/IMG_6498-1080x810.jpeg",1080,810,true],"et-pb-gallery-module-image-portrait":["https:\/\/sci-tech.blog\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/IMG_6498-400x516.jpeg",400,516,true],"et-pb-post-main-image-fullwidth-large":["https:\/\/sci-tech.blog\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/IMG_6498.jpeg",2048,1536,false],"et-pb-image--responsive--desktop":["https:\/\/sci-tech.blog\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/IMG_6498-1280x960.jpeg",960,720,true],"et-pb-image--responsive--tablet":["https:\/\/sci-tech.blog\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/IMG_6498-980x735.jpeg",735,551,true],"et-pb-image--responsive--phone":["https:\/\/sci-tech.blog\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/IMG_6498-480x360.jpeg",360,270,true]},"uagb_author_info":{"display_name":"Steven Bruyninckx","author_link":"https:\/\/sci-tech.blog\/?author=1"},"uagb_comment_info":1,"uagb_excerpt":"Professioneel handelen LUK 1De startbekwame leraar ontwerpt een onderwijsleertraject voor leerlingen in het tweedegraads gebied, voert deze uit, reflecteert, evalueert en rapporteert over het leerproces en leeropbrengsten van het onderwijsleertraject. Het onderwijstraject daagt de leerling uit actief leergedrag te laten zien, er wordt rekening gehouden met verschillen in leerbehoeften van leerlingen en actuele en betrouwbare…","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sci-tech.blog\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1475","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sci-tech.blog\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/sci-tech.blog\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sci-tech.blog\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sci-tech.blog\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1475"}],"version-history":[{"count":13,"href":"https:\/\/sci-tech.blog\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1475\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5063,"href":"https:\/\/sci-tech.blog\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1475\/revisions\/5063"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sci-tech.blog\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/1485"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sci-tech.blog\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1475"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/sci-tech.blog\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=1475"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/sci-tech.blog\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=1475"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}