{"id":1488,"date":"2024-06-10T20:31:01","date_gmt":"2024-06-10T20:31:01","guid":{"rendered":"https:\/\/sci-tech.blog\/?p=1488"},"modified":"2025-07-09T22:56:36","modified_gmt":"2025-07-09T22:56:36","slug":"professioneel-handelen-luk-3","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sci-tech.blog\/?p=1488","title":{"rendered":"Professioneel handelen LUK 3"},"content":{"rendered":"

[et_pb_section fb_built=”1″ admin_label=”section” _builder_version=”4.9.4″ custom_padding=”|14px||||”][et_pb_row admin_label=”row” _builder_version=”3.25″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”3.25″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||”][et_pb_text admin_label=”Text” _builder_version=”4.9.4″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat”]<\/p>\n

Professioneel handelen LUK 3<\/strong><\/span><\/p>\n

[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=”4.9.4″ _module_preset=”default” custom_padding=”||12px|||”]<\/p>\n

De startbekwame leraar communiceert op een constructieve manier, die bijdraagt aan een doelgerichte werkrelatie, met erkenning van verschillende opvattingen en overtuigingen en andere culturele achtergronden van collega\u2019s, leerlingen, ouders en vertegenwoordigers van instellingen buiten de school.<\/p>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row admin_label=”row” _builder_version=”3.25″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”3.25″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||”][et_pb_text admin_label=”Text” _builder_version=”4.9.4″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat”]<\/p>\n

Toelichting<\/strong><\/span><\/p>\n

[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=”4.9.4″ _module_preset=”default” custom_padding=”||12px|||”]<\/p>\n

De blogs “Visie op onderwijs” en “Play Your Way to Knowledge” beschrijven hoe de leerdoelen voor LUK 3 van professioneel handelen behaald worden. De nadruk ligt hierbij vooral op vertegenwoordigers van externe instellingen. Het blog “Intern netwerk” vult LUK 3 aan door de interactie met collega’s, leerlingen en ouders te belichten. Hieronder presenteer ik de inleidende tekst van de blogs die de raakvlakken met LUK 3 duidelijk maken. Tevens zijn hieronder de links naar de blogs opgenomen.<\/p>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=”4.9.4″ _module_preset=”default”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.9.4″ _module_preset=”default”][et_pb_text admin_label=”Text” _builder_version=”4.9.4″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat”]<\/p>\n

Blog Visie op onderwijs<\/strong><\/span><\/p>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=”1_2,1_2″ _builder_version=”4.9.4″ _module_preset=”default”][et_pb_column type=”1_2″ _builder_version=”4.9.4″ _module_preset=”default”][et_pb_text _builder_version=”4.9.4″ _module_preset=”default”]<\/p>\n

In dit blog neem ik je mee in mijn persoonlijke vorming van mijn visie op onderwijs. De constructie van de elektrische drift trike, tijdens het keuzevak Elektrische Voertuigen, helpt de vorming van mijn visie te onderbouwen. Wat mij opvalt is dat het beleven van betekenisvolle momenten helpt bij het steeds verder aanscherpen van deze visie. Vanuit mijn enthousiasme en wens om mijn visie scherp te formuleren breng ik mezelf regelmatig in de gelegenheid om deze betekenisvolle momenten mee te maken. Het vertalen van deze momenten naar visie vereist durf om te herformuleren en het doorbreken van paradigma\u2019s. Dit is een kwaliteit die ik vanuit mijn rol als change agent meeneem uit het bedrijfsleven.\u00a0<\/span><\/p>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_2″ _builder_version=”4.9.4″ _module_preset=”default”][et_pb_blog include_categories=”81″ show_excerpt=”off” _builder_version=”4.9.4″ _module_preset=”default” hover_enabled=”0″ sticky_enabled=”0″][\/et_pb_blog][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=”4.9.4″ _module_preset=”default”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.9.4″ _module_preset=”default”][et_pb_text _builder_version=”4.9.4″ _module_preset=”default”]<\/p>\n

De informatie in dit blog zal ik onderbouwen met beeld- en filmmateriaal waardoor verdere toelichting niet meer nodig is vanuit deze inleiding. Het rest mij nog te zeggen dat ik de kracht van een goed netwerk onderstreep. Dus hierbij daag ik je uit tot het aanscherpen van mijn visie via bruyninckx.s@2college.nl.<\/span><\/p>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=”4.9.4″ _module_preset=”default”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.9.4″ _module_preset=”default”][et_pb_text admin_label=”Text” _builder_version=”4.9.4″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat”]<\/p>\n

Blog Play Your Way to Knowlegde<\/strong><\/span><\/p>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=”4.9.4″ _module_preset=”default”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.9.4″ _module_preset=”default”][et_pb_text _builder_version=”4.9.4″ _module_preset=”default” custom_padding=”||0px|||”]<\/p>\n

Tijdens mijn bezoek aan de FabLearn Conferentie in Middelfart, Denemarken, woonde ik een lezing bij van Amos Blanton. Hij sprak over zijn project \u2018Playing With The Sun\u2019 en zijn onderzoek naar \u2018Scenius\u2019. Het was een zeer interessante lezing, waarover ik meer zal delen in mijn blog over maakonderwijs in Denemarken. Een uitspraak die mij bijbleef was: \u201cplay your way to knowledge (PYWK)\u201d. Deze uitspraak resoneerde met mij omdat ik op dat moment bezig was met het vormen van mijn eigen visie op onderwijs en de samenhang tussen verschillende methoden en theorie\u00ebn die op dat moment bij mij pasten. Intu\u00eftief voelde ik dat deze uitspraak de essentie raakte van wat ik zocht.<\/p>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=”1_2,1_2″ _builder_version=”4.9.4″ _module_preset=”default”][et_pb_column type=”1_2″ _builder_version=”4.9.4″ _module_preset=”default”][et_pb_text _builder_version=”4.9.4″ _module_preset=”default”]<\/p>\n

In het blog Play Your Way to Knowledge zal ik uitleggen hoe en waarom het concept PYWK zelfs tot een methode verheven kan worden en hoe het de volgende theorie\u00ebn en concepten verbindt:<\/p>\n

\u2013 21ste-eeuwse vaardigheden;
\u2013 Constructionisme en de idee\u00ebn van Seymour Papert;
\u2013 Connectivisme
\u2013 Taxonomie van Bloom in relatie tot de eindtermen van VMBO keuzevakken;
\u2013 SLO examenprogramma praktijkgerichte programma\u2019s Techniek en innovatief vakmanschap;
\u2013 Rubrics.<\/p>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_2″ _builder_version=”4.9.4″ _module_preset=”default”][et_pb_blog include_categories=”80″ show_excerpt=”off” _builder_version=”4.9.4″ _module_preset=”default” hover_enabled=”0″ sticky_enabled=”0″][\/et_pb_blog][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=”4.9.4″ _module_preset=”default”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.9.4″ _module_preset=”default”][et_pb_text _builder_version=”4.9.4″ _module_preset=”default”]<\/p>\n

Deze theorie\u00ebn en concepten heb ik geselecteerd op basis van de volgende ervaringen:<\/p>\n

\u2013 Het vormen van een visie op onderwijs door het bouwen van een Drift Trike;
\u2013 Mijn bezoek aan het FabLab in Vejle, Denemarken;
\u2013 De professionele leergemeenschap van de opleiding Science & Technology.<\/p>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=”4.9.4″ _module_preset=”default”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.9.4″ _module_preset=”default”][et_pb_text admin_label=”Text” _builder_version=”4.9.4″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat”]<\/p>\n

Blog Intern netwerk<\/strong><\/span><\/p>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=”1_2,1_2″ _builder_version=”4.9.4″ _module_preset=”default”][et_pb_column type=”1_2″ _builder_version=”4.9.4″ _module_preset=”default”][et_pb_text _builder_version=”4.9.4″ _module_preset=”default”]<\/p>\n

Dit blog dient als bewijs van mijn bekwaamheid in constructieve communicatie met collega’s, ouders en studenten. Het laat zien hoe ik doelgerichte werkrelaties bevorder, waarbij ik uiteenlopende meningen respecteer en de waarde van diverse culturele achtergronden erken.<\/p>\n

Aan de hand van praktijkvoorbeelden illustreer ik het bouwen van bruggen tussen verschillende standpunten en mijn openheid voor dialoog en samenwerking.<\/p>\n

De praktijkvoorbeelden zijn ingedeeld in de onderstaande categorie\u00ebn. Het is niet haalbaar om een uitputtende lijst te presenteren, daarom zal ik me beperken tot het tonen van \u00e9\u00e9n voorbeeld per categorie.<\/p>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_2″ _builder_version=”4.9.4″ _module_preset=”default”][et_pb_blog include_categories=”77″ show_excerpt=”off” _builder_version=”4.9.4″ _module_preset=”default” hover_enabled=”0″ sticky_enabled=”0″][\/et_pb_blog][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=”1_3,1_3,1_3″ _builder_version=”4.9.4″ _module_preset=”default”][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”4.9.4″ _module_preset=”default”][et_pb_text _builder_version=”4.9.4″ _module_preset=”default”]<\/p>\n

1ste lijn<\/strong>
-Leerlingen
-Ouders
-Mentoren<\/p>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”4.9.4″ _module_preset=”default”][et_pb_text _builder_version=”4.9.4″ _module_preset=”default”]<\/p>\n

2de lijn<\/strong>
-Leerling co\u00f6rdinator
-STOP
-Decanaat
-Administratie<\/p>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”4.9.4″ _module_preset=”default”][et_pb_text _builder_version=”4.9.4″ _module_preset=”default”]<\/p>\n

Vakgroep<\/strong>
-Sectie Techniek
-Team BK 2-3-4<\/p>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=”1_3,1_3,1_3″ _builder_version=”4.9.4″ _module_preset=”default”][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”4.9.4″ _module_preset=”default”][et_pb_text _builder_version=”4.9.4″ _module_preset=”default”]<\/p>\n

Vakgroepoverstijgend<\/strong>
-Ori\u00ebntatie op profiel
-Mens & Natuur
-Team D&P
-Stage
-PLG<\/p>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”4.9.4″ _module_preset=”default”][et_pb_text _builder_version=”4.9.4″ _module_preset=”default”]<\/p>\n

Organisatie en beleid<\/strong>
-Gebouwbeheer
-Vestigings Co\u00f6rdinator
-Finance
-Schoolleiding<\/p>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”4.9.4″ _module_preset=”default”][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Professioneel handelen LUK 3De startbekwame leraar communiceert op een constructieve manier, die bijdraagt aan een doelgerichte werkrelatie, met erkenning van verschillende opvattingen en overtuigingen en andere culturele achtergronden van collega\u2019s, leerlingen, ouders en vertegenwoordigers van instellingen buiten de school.ToelichtingDe blogs “Visie op onderwijs” en “Play Your Way to Knowledge” beschrijven hoe de leerdoelen voor LUK […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1486,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","_uag_custom_page_level_css":"","footnotes":""},"categories":[64],"tags":[],"class_list":["post-1488","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-professioneel-handelen"],"uagb_featured_image_src":{"full":["https:\/\/sci-tech.blog\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/IMG_5599.jpeg",2048,1536,false],"thumbnail":["https:\/\/sci-tech.blog\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/IMG_5599-150x150.jpeg",150,150,true],"medium":["https:\/\/sci-tech.blog\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/IMG_5599-300x225.jpeg",300,225,true],"medium_large":["https:\/\/sci-tech.blog\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/IMG_5599-768x576.jpeg",768,576,true],"large":["https:\/\/sci-tech.blog\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/IMG_5599-1024x768.jpeg",1024,768,true],"1536x1536":["https:\/\/sci-tech.blog\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/IMG_5599-1536x1152.jpeg",1536,1152,true],"2048x2048":["https:\/\/sci-tech.blog\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/IMG_5599.jpeg",2048,1536,false],"et-pb-post-main-image":["https:\/\/sci-tech.blog\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/IMG_5599-400x250.jpeg",400,250,true],"et-pb-post-main-image-fullwidth":["https:\/\/sci-tech.blog\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/IMG_5599-1080x675.jpeg",1080,675,true],"et-pb-portfolio-image":["https:\/\/sci-tech.blog\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/IMG_5599-400x284.jpeg",400,284,true],"et-pb-portfolio-module-image":["https:\/\/sci-tech.blog\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/IMG_5599-510x382.jpeg",510,382,true],"et-pb-portfolio-image-single":["https:\/\/sci-tech.blog\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/IMG_5599-1080x810.jpeg",1080,810,true],"et-pb-gallery-module-image-portrait":["https:\/\/sci-tech.blog\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/IMG_5599-400x516.jpeg",400,516,true],"et-pb-post-main-image-fullwidth-large":["https:\/\/sci-tech.blog\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/IMG_5599.jpeg",2048,1536,false],"et-pb-image--responsive--desktop":["https:\/\/sci-tech.blog\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/IMG_5599-1280x960.jpeg",960,720,true],"et-pb-image--responsive--tablet":["https:\/\/sci-tech.blog\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/IMG_5599-980x735.jpeg",735,551,true],"et-pb-image--responsive--phone":["https:\/\/sci-tech.blog\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/IMG_5599-480x360.jpeg",360,270,true]},"uagb_author_info":{"display_name":"Steven Bruyninckx","author_link":"https:\/\/sci-tech.blog\/?author=1"},"uagb_comment_info":3,"uagb_excerpt":"Professioneel handelen LUK 3De startbekwame leraar communiceert op een constructieve manier, die bijdraagt aan een doelgerichte werkrelatie, met erkenning van verschillende opvattingen en overtuigingen en andere culturele achtergronden van collega\u2019s, leerlingen, ouders en vertegenwoordigers van instellingen buiten de school.ToelichtingDe blogs \"Visie op onderwijs\" en \"Play Your Way to Knowledge\" beschrijven hoe de leerdoelen voor LUK…","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sci-tech.blog\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1488","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sci-tech.blog\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/sci-tech.blog\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sci-tech.blog\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sci-tech.blog\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1488"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/sci-tech.blog\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1488\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2020,"href":"https:\/\/sci-tech.blog\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1488\/revisions\/2020"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sci-tech.blog\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/1486"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sci-tech.blog\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1488"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/sci-tech.blog\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=1488"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/sci-tech.blog\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=1488"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}