Professioneel handelen LUK 1
De startbekwame leraar ontwerpt een onderwijsleertraject voor leerlingen in het tweedegraads gebied, voert deze uit, reflecteert, evalueert en rapporteert over het leerproces en leeropbrengsten van het onderwijsleertraject. Het onderwijstraject daagt de leerling uit actief leergedrag te laten zien, er wordt rekening gehouden met verschillen in leerbehoeften van leerlingen en actuele en betrouwbare bronnen worden ingezet voor het uitdiepen van een vakmatig thema.
Toelichting
In de blogs “Visie op onderwijs” en “Play Your Way to Knowledge” wordt uitgelegd hoe de leerdoelen voor LUK 1 van professioneel handelen bereikt worden. Hieronder presenteer ik de inleidende tekst van de blogs die de raakvlakken met LUK 1 duidelijk maken. Tevens zijn hieronder de links naar de blogs opgenomen.
Tussenevaluatie
In de link is de tussenevaluatie te vinden op basis van een presentatie die ik heb gegeven over de blogs “Play Your Way to Knowledge” en “Visie op Onderwijs”. Op basis van de feedback heb ik de structuur van mijn blogs aangepast naar de huidige structuur. Mijn reactie op de feedback in de tussenevaluatie heb ik tevens als link bijgevoegd.
Blog Visie op onderwijs
In dit blog neem ik je mee in mijn persoonlijke vorming van mijn visie op onderwijs. De constructie van de elektrische drift trike, tijdens het keuzevak Elektrische Voertuigen, helpt de vorming van mijn visie te onderbouwen. Wat mij opvalt is dat het beleven van betekenisvolle momenten helpt bij het steeds verder aanscherpen van deze visie. Vanuit mijn enthousiasme en wens om mijn visie scherp te formuleren breng ik mezelf regelmatig in de gelegenheid om deze betekenisvolle momenten mee te maken. Het vertalen van deze momenten naar visie vereist durf om te herformuleren en het doorbreken van paradigma’s. Dit is een kwaliteit die ik vanuit mijn rol als change agent meeneem uit het bedrijfsleven.
Visie op onderwijs
InleidingIn dit blog neem ik je mee in mijn persoonlijke vorming van mijn visie op onderwijs. De constructie van de elektrische drift trike, tijdens het keuzevak Elektrische Voertuigen, helpt de vorming van mijn visie te onderbouwen. Wat mij opvalt is dat het beleven...
De informatie in dit blog zal ik onderbouwen met beeld- en filmmateriaal waardoor verdere toelichting niet meer nodig is vanuit deze inleiding. Het rest mij nog te zeggen dat ik de kracht van een goed netwerk onderstreep. Dus hierbij daag ik je uit tot het aanscherpen van mijn visie via bruyninckx.s@2college.nl.
Blog Play Your Way to Knowlegde
Tijdens mijn bezoek aan de FabLearn Conferentie in Middelfart, Denemarken, woonde ik een lezing bij van Amos Blanton. Hij sprak over zijn project ‘Playing With The Sun’ en zijn onderzoek naar ‘Scenius’. Het was een zeer interessante lezing, waarover ik meer zal delen in mijn blog over maakonderwijs in Denemarken. Een uitspraak die mij bijbleef was: “play your way to knowledge (PYWK)”. Deze uitspraak resoneerde met mij omdat ik op dat moment bezig was met het vormen van mijn eigen visie op onderwijs en de samenhang tussen verschillende methoden en theorieën die op dat moment bij mij pasten. Intuïtief voelde ik dat deze uitspraak de essentie raakte van wat ik zocht.
In het blog Play Your Way to Knowledge zal ik uitleggen hoe en waarom het concept PYWK zelfs tot een methode verheven kan worden en hoe het de volgende theorieën en concepten verbindt:
– 21ste-eeuwse vaardigheden;
– Constructionisme en de ideeën van Seymour Papert;
– Connectivisme
– Taxonomie van Bloom in relatie tot de eindtermen van VMBO keuzevakken;
– SLO examenprogramma praktijkgerichte programma’s Techniek en innovatief vakmanschap;
– Rubrics.
“Play Your Way To Knowledge” theoriën en concepten
InleidingTijdens mijn bezoek aan de FabLearn Conferentie in Middelfart, Denemarken, woonde ik een lezing bij van Amos Blanton. Hij sprak over zijn project 'Playing With The Sun' en zijn onderzoek naar 'Scenius'. Het was een zeer interessante lezing, waarover ik meer...
Deze theorieën en concepten heb ik geselecteerd op basis van de volgende ervaringen:
– Het vormen van een visie op onderwijs door het bouwen van een Drift Trike;
– Mijn bezoek aan het FabLab in Vejle, Denemarken;
– De professionele leergemeenschap van de opleiding Science & Technology.
